Salud mental pospandemia en estudiantes universitarios de Psicología en Lima Metropolitana: caracterización de ansiedad, duelo, apego y riesgo suicida

Contenido principal del artículo

Orlando Cerna Dorregaray
Rosa Millones Rivalles
Felipe Aguirre Chávez

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo describir los indicadores de salud mental en estudiantes universitarios de Psicología en Lima Metropolitana durante el periodo pospandemia. Se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 106 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron instrumentos estandarizados para evaluar ansiedad, depresión, apego, duelo, conductas autolesivas y riesgo suicida. Los resultados muestran que el 43% de los estudiantes presenta niveles clínicamente relevantes de ansiedad, el 69% evidencia niveles elevados de duelo y el 36% presenta niveles moderados o altos de riesgo suicida. Asimismo, se observa predominio de niveles medios en el apego ansioso (85%) y niveles medio-altos en el apego evitativo (62%). Se concluye que los estudiantes evaluados presentan diversos indicadores de salud mental en el contexto pospandemia, permitiendo caracterizar el estado de bienestar psicológico en la muestra estudiada.

Detalles del artículo

Cómo citar
Cerna Dorregaray, O., Millones Rivalles, R., & Aguirre Chávez, F. (2026). Salud mental pospandemia en estudiantes universitarios de Psicología en Lima Metropolitana: caracterización de ansiedad, duelo, apego y riesgo suicida. REVISTA ConCiencia EPG, 11(1), 1-10. https://doi.org/10.32654/revistaconcienciaepg11.1-1
Sección
Articles

Cómo citar

Cerna Dorregaray, O., Millones Rivalles, R., & Aguirre Chávez, F. (2026). Salud mental pospandemia en estudiantes universitarios de Psicología en Lima Metropolitana: caracterización de ansiedad, duelo, apego y riesgo suicida. REVISTA ConCiencia EPG, 11(1), 1-10. https://doi.org/10.32654/revistaconcienciaepg11.1-1

Referencias

Atkins, L. (2019). Measuring and monitoring children and young people’s mental wellbeing. Anna Freud National Centre for Children and Families.

Bowlby, J. (2009). Una base segura: Aplicaciones clínicas de una teoría del apego. Paidós.

Capa-Luque, W., Bendezú, A., & Fuentes, N. (2020). Construcción y validación de un inventario de detección de cutting para adolescentes peruanos. Acta Psicológica Peruana, 4(1), 26–40. http://revistas.autonoma.edu.pe/index.php/ACPP/article/view/165

Estrada, E. G., Roque, M. M., Gallegos, N. A., Mamani, H. J., & Zuloaga, M. C. (2021). Estrés académico en estudiantes universitarios peruanos en tiempos de la pandemia de COVID-19. Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica, 40(1), 88–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.4675923

Faschingbauer, T. R., DeVaul, R. A., & Zisook, S. (1977). Development of the Texas Inventory of Grief. American Journal of Psychiatry, 134(6), 696–698. https://doi.org/10.1176/ajp.134.6.696

Fonagy, P. (2019). Supporting staff wellbeing in schools. Anna Freud National Centre for Children and Families.

Instituto Nacional de Salud Mental Honorio Delgado-Hideyo Noguchi. (2020). Estudio epidemiológico en salud mental en niños y adolescentes. https://www.insm.gob.pe/

Malone, J. (2019). Engaging with all parents and carers. Anna Freud National Centre for Children and Families.

Martínez, M. Á. (Coord.). (2020). Grandes desafíos en salud mental: Oportunidades y retos. Editorial Universidad de Burgos.

Ministerio de Educación del Perú. (2019). Minedu y el Minsa trabajan con 21 universidades públicas en el cuidado de la salud mental. https://www.gob.pe/

Ministerio de Salud del Perú. (2021). Plan de salud mental 2020–2021. https://www.gob.pe/

Organización Mundial de la Salud. (2023). Informe mundial sobre la salud mental: Transformar la salud mental para todos. https://iris.paho.org/

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (2020). Education at a Glance 2020. https://www.oecd.org/

Prada, R., Gamboa, A. A., & Hernández, C. A. (2021). Efectos depresivos del aislamiento preventivo obligatorio asociados a la pandemia del COVID-19 en docentes y estudiantes de una universidad pública en Colombia. Psicogente, 24(45), 1–20.

Sánchez, H., & Mejía, K. (2020). Investigaciones en salud mental en condiciones de pandemia por la COVID-19. Universidad Ricardo Palma.

Sigüenza, W. G., & Vílchez, J. L. (2021). Aumento de los niveles de ansiedad en estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19. Revista Cubana de Medicina Militar, 50(1), 271–284.

Vallejo, L., Arévalo, M., & Uribe, J. (2020). Niveles de estrés e irritabilidad en estudiantes universitarios durante el confinamiento por COVID-19. https://dialnet.unirioja.es/

Vivanco-Vidal, A., Saroli-Aranibar, D., Caycho-Rodríguez, T., Carbajal-León, C., & Noe-Grijalva, M. (2020). Ansiedad por COVID-19 y salud mental en estudiantes universitarios. Revista de Investigación en Psicología, 23(2), 197–216.

Zung, W. W. K. (1965). A self-rating depression scale. Archives of General Psychiatry, 12(1), 63–70.

Zung, W. W. K. (1971). A rating instrument for anxiety disorders. Psychosomatics, 12(6), 371–379. https://doi.org/10.1016/S0033-3182(71)71479-0

Artículos más leídos del mismo autor/a