Vol. 7 Núm. 2 (2022): Julio - Diciembre

Artículos

• Género y desarrollo de las habilidades blandas en el ámbito educativo durante la pandemia por COVID-19

  Gianira Suleima Cadillo Leiva, Lissette Mercedes Valentin Centeno, Edson Jorge Huaire Inacio

  1 - 15

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• Percepción de inclusión educativa y atención a la salud de personas sordas en México.

  Monica Cecilia Flores-Saldaña, Miroslava Cruz-Aldrete, Eliseo Guajardo-Ramos, Alma Janeth Moreno-Aguirre

  16 - 29

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• Procrastinación Académica e Intolerancia a la Frustración en estudiantes universitarios argentinos

  Alba Elisabeth Mustaca, Marisa Daniela Arroyo, Paul Franco

  30 - 47

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• Reflexiones en torno a la relación entre semántica del lenguaje y algunas operaciones intelectuales

  Yuliia Tiutiunnyk, Adela Hernández Galván, Guillermo Delahanty Matuk

  48 - 67

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• El Estrés percibido en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19

  Paola Adanari Ortega-Ceballos, María Alejandra Terrazas-Meraz, Ofmara Yadira Zuñiga-Hernández, Claudia Macías-Carrillo

  68 - 88

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• Regulación emocional y sintomatología psicológica ¿Qué dicen las revisiones sistemáticas y meta-analíticas?

  Nicolás Alejandro Vizioli

  89 - 114

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• Pérdidas significativas y duelo en adolescentes, una mirada desde la orientación educativa

  Rosalia Ramirez-Corral

  115 - 129

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• Modulación de la Interferencia y la Ansiedad en la Recuperación de Esquemas Implícitos a través de la Memoria de Trabajo

  Diego Piñeyro , Susana Celeste Azzollini

  130 - 164

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• Adaptación en México del Cuestionario de Fallos Cognitivos

  Elías Hernández-Cruz, Adela Hernández-Galván, Arturo Juárez-García, María Primavera Carranza-Mejía, Erwin Rogelio Villuendas-González

  165 - 182

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• Validación de la Escala de Habilidades Sociales, de Gismero González, en adultos de Buenos Aires

  Paula Grasso-Imig

  183 - 202

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